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2012考研政治理论命题的综合性趋势

来源:教体在线 2011-12-18 18:45:15 浏览量:960次

2012考研已经进入倒计时阶段了,中国教育体育网冷老师再次带领大家梳理下考研政治理论命题的综合性趋势。 

为了进一步强调马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济政治与政治各学科之间的内在联系,适当考查综合能力,近年来,特别是03年文理合卷以来,在主观试题中越来越多地出现了跨学科跨章节的综合性试题,如:03年33题涉及了“毛泽东思想概论”和“邓小平理论概论”两门课程的相关内容。03年35题贯穿了“毛泽东思想概论”和“邓小平理论概论”两门课程的相关内容,还需要结合江泽民同志的“七一”讲话中的有关内容。05年第34题既用到了辩证法中关于度的原理,又用到了人类实践活动与自然的关系、地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用。06年每题增加1分和辨析题的删除为之提供了更大更强的空间,第34题结合了真理的具体性,辨证思维方法、具体情况具体分析,35题结合了社会产品的实现、经济危机和地方政府应采取的措施,36题则结合了科学发展观和构建和谐社会等相关问题。 

至于近年来的第37题选做题Ⅱ,则更是综合性试题的典型,如03年第37题选做题Ⅱ考查了“和平问题与发展问题的相互关系、矛盾力量不平衡性原理”等内容涉及了《马克思主义哲学原理》中的对立统一规律,《马克思主义政治经济学原理》中的“资本主义国际经济关系”,《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》中的“社会主义的外交战略”,《当代世界经济政治》中的“世界经济发展不平衡”、“和平与发展的相互关系”等相关知识。04年第37题选做题Ⅱ又涉及了《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程中的相关知识。05年的37题选做题Ⅱ则必须运用《马克思主义政治经济学原理》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《当代世界经济政治》中的相关理论知识才能进行比较完整的回答。这些都充分说明主观性试题正在不断增加其综合性和现实针对性,进一步体现政治学科之间的内在联系,考生必须对此形成足够的认识。特别是06年考试大纲又在“形势与政策”部分增加了“形势与政策”与马克思主义政治理论课相关知识点适当结合的要求,则更应该引起考生朋友的注意。

同时,不仅主观题强调了综合考查,客观题部分也出现了综合性的趋势,如04年第17题为:

有一幅广告幽默画,画的是几个行人在看一家饭店外贴的告示,上写:"快进来吃饭吧,否则你我都得挨饿。"这幅广告画的寓意有 

  A生产者和消费者是相互依存的 B生产和消费具有直接的同一性 

  C利己是人的一切活动的出发点 D商品交换活动背后隐藏着人与人的关系 

  E生产关系本质上是人与人之间的物质利益关系 

本题考查了矛盾的同一性和生产关系的内涵,命题者就是把哲学原理和某一社会经济现象联系起来,又要求考生掌握政治经济学中生产(者)和消费(者)之间关系的知识;再如06年第1题,虽然并非难题,但是,考生必须首先明白辩证法部分讲解的运动与变化的关系,然后才能根据唯物论部分运动与静止的关系得出答案;而第5题为:

某资本家投资100万元,资本有机构成4:1,m′=100%,一年周转4次,其年剩余价值量和剩余价值率分别是 

A.80万,100%              B.40万,400%     

C.40万,100%              D.80万,400% 

   考生必须首先明白资本的构成可以从物质形式和价值形式两个方面考察,从价值形式上看,资本由一定数量的不变资本和可变资本构成,不变资本和可变资本之间的比例,叫做资本的价值构成,题干中的“资本有机构成4:1”即是指的这种“资本的价值构成”。然后还必须明白这里的“投资”,即全部预付资本,还必须明白资本周转速度对商品生产和价值增殖的影响,明白剩余价值量、剩余价值率的概念,并特别要清楚年剩余价值量是预付资本在一年中获得的剩余价值量。全部预付资本的周转加快,其中可变资本的周转速度也加快,一年中带来的剩余价值量就越多,可变资本周转速度的快慢与年剩余价值量的多少成正比例变化;年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付的可变资本的比率。资本周转越快,年剩余价值量就越多,从而年剩余价值率就越高;反之,资本周转越慢,年剩余价值量下降,从而年剩余价值率也降低。年剩余价值率与剩余价值率是不同的,剩余价值率是在一次生产过程中,工人创造的剩余价值和预付可变资本的比率,它表示资本家对工人的剥削程度;而年剩余价值率是年剩余价值总量和预付可变资本的比率,它表示预付可变资本在一年中的增殖程度,反映了预付可变资本周转速度对剩余价值生产的影响。一般说年剩余价值率大于剩余价值率,只有当预付可变资本年周转为1次,从而预付可变资本量与实际发挥作用的可变资本量相等时,年剩余价值率才会和剩余价值率相等。这样,你才能够做出这样一道只有仅仅1分的单项选择题!所以,由此不难看出:考点与考点的相互联系已经越来越成为测试的重点。尽管单项选择题的每道题都是针对单个的考点来出题的,但是,对于稍微有一定难度的单项选择题来说,考生如果不能理解和掌握该考点与其它考点之间的内在联系,要想及时准确地做出选择也是不可能的。因此,抓住了考点与考点之间的内在联系,就从根本上抓住了考研政治的命题规律。从测试学的角度讲,这种相互联系包括:(1)概念与观点之间,这是哲学命题的侧重点;(2)概念与概念之间,这是政经命题的侧重点;(3)观点与依据之间,这是毛概和当代部分命题的侧重点;(4)观点与意义之间这是邓三命题的侧重点;(5)观点与观点之间,这是所有考研政治课程都强调的内在联系。

另外,综合性试题的出现,还必然引出这样一个问题,那就是它不仅着重考查了考生的综合能力,而且也扩大了试卷考查内容的覆盖面。而试卷考查内容的覆盖面的扩大,特别是分析题单题覆盖面的扩大,必然又减少了其中所涵盖的知识点的分值。这样,一旦某一内容可能降低到二、三分且在主观题中设计困难,就有可能将其设计为一道独立的选择题。进而引起一系列连锁反应。 

本文摘自 冷运生《考研政治理论命题规律与备考技术》

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